Activité Semaine 22

5 octobre, 2011

Bonjour les filles, ça va?

J’attends toujours votre C.V. et vos pétitions.

Cette semaine, écrivez-moi un texte sur une situation où vous avez du vous adapter (avec le lexique vu en classe). Ça peut être un voyage, un nouveau travail, l’entrée à l’université, etc.

- décrivez bien la situation

- décrivez les difficultés que vous avez eues à vous adapter

- décrivez de quelle façon vous vous êtes habituées à votre nouvel environnement

Faites un texte d’environ 100-150 mots.  Envoyez-le-moi avec les autres travaux que j’attends toujours.

Bon travail, à jeudi!

Activité Semaine 22

28 septembre, 2011

Activité Semaine 22,

Bonjour les filles, vous allez bien?

Tout d’abord, n’oubliez pas de m’envoyer vos C.V.! Refaites la présentation si nécessaire.

Cette semaine, je vous propose un dernier type de texte argumentatif, la pétition.  Premièrement, lisez la pétition suivante (téléchargez les documents) :

PétitionActivité Semaine 22 pdf

Remarquez les détails suivants :

-tous les arguments débutent par «Considérant que» : c’est une expression de la cause

-la demande est adressée avec le «nous», puisque c’est au nom de nous les signataires qu’est adressée la pétition

-L’absence des connecteurs (tout d’abord, ensuite, etc.), car la pétition doit être simple et courte

-Comme dans le texte argumentatif, on se base sur des faits. Regardez la première ligne tu texte : «Les faits invoqués sont les suivants».

-Après l’exposition des faits, vient la demande des citoyens : «Nous demandons au gouvernement…»

 

Maintenant, rédigez une pétition sur un sujet qui vous tient à cœur. 

-Débutez vos arguments avec des expressions de la cause (Vu que… / Étant donné que… / Puisque… / À cause de, etc.) Contrairment au texte que vous venez de lire, variez-les.

-Parlez toujours au «nous» et ne mettez pas de connecteur

                -Basez-vous sur des faits (vous pouvez les inventer!)

                -Terminez votre texte par une demande à une entreprise, au gouvernement, etc. (avec le «nous» toujours)

Envoyez-moi la pétition et votre C.V.! Bon travail. À demain!

Activité Semaine 21

21 septembre, 2011

Bonjour les filles,

Tout d’abord, commencez par ces 2 séries d’exercices sur les pronoms et indéfinis :

 http://www.didieraccord.com/Accord2/dossier2/

(Regardez dans la colonne à gauche – Unité 2. Vous aurez 2 séries d’exercice sur les pronoms indéfinis).

Cette semaine, nous allons faire des productions orales semblables à celle de l’examen DELF B-1. Pour vous préparez, j’aimerais que vous me rédigiez votre curriculum vitae (ce sera l’un des thèmes des productions orales).

Téléchargez le document suivant :

http://www.cegepat.qc.ca/public/b48dbe8d-2d1a-417c-b682-13f4e4e5d6d4/cegepat/ate/placement/developper_des_outils_efficaces.pdf

Regardez l’exemple de C.V. à partir de la page 6 (C.V. de M. Julien Lachance). En vous servant de ce modèle, faites votre propre C.V. Vous pouvez inventer des expériences de travail et de la formation si vous n’en avez pas.

Suivez la structure du modèle : formation, expériences de travail, attestation, langue, etc. Mettez tout par ordre chronologique. Faites la description quand c’est nécessaire, mais toujours en résumé.

Apportez-en une copie en classe! On s’en servira!

 

À demain!

Réponses des activités des dernières semaines

19 septembre, 2011

Bonjour les filles,

Voici les réponses des activités des dernières semaines.  Demain, je vais mettre la nouvelle activité du blog en ligne.

Activité sur le texte de Victor Hugo : identifiez les verbes au passé simple et reconnaissez leur infinitif. Voici les réponses de Micaela, qui étaient presque toutes bonnes. (Semaine 20)

Trouva = trouver

Parvint= parvenir

Frappa= frapper

Renversa= renverser

Regarda= regarder

Vit= voir

Se dressa= se dresser

Chanta= chanter

Ramassa= ramasser

Alla= aller

Manqua= manquer

Continua= continuer

Finit= finir

S’affaissa= s’affaisser

Poussa= pousser

Éleva= élever

Acheva= achever

Arrêta= arrêter

S’abattit= s’abattre

S’assis= s’asseoir

Remua= remuer

 

Activité sur les pronoms «en» et «y» à partir du texte sur les sans-abris en France.  Vous deviez répondre à mes questions en évitant de répéter l’information soulignée, en la remplaçant par «y» et «en» : (Semaine 17)

Est-ce que la France parvient à trouver des solutions sérieuses et durables? Réponse: ….

Non, elle ne parvient pas à en trouver.

(Paragraphe 2)

Aujourd’hui est-ce que l’on compte autant de sans domicile fixe (S.D.F.) qu’avant? Réponse….

Oui, on en compte autant.

Est-ce qu’il y a des gens qui survivent dans des zones grises, comme les campings, les squats et les caves? Réponse…

Oui, il y a des gens qui y survivent.

(Paragraphe 3) L’effort fait par l’État a-t-il permis de faire face à l’explosion des besoins et des demandes en logement? Réponse…

Non, l’effort de l’État n’a pas permis d’y faire face.

(Paragraphe 4) Est-ce qu’il y a des familles avec des enfants qui tentent de trouver refuge dans les services d’urgence des grands hôpitaux? Réponse… (2 pronoms!)

Oui, il y en a qui tentent d’y trouver refuge.

 

Activité sur les expressions impersonnelles. Dans le texte sur le feng-shui, remplacez le verbe «devoir» quand vous le rencontrez par l’une des expressions impersonnelles suivantes : il faut que…/il faut + infinitif, il est important de /que…, il est nécessaire de / que…, il obligatoire de / que…» : (Semaine 19) (D’autres réponses sont possibles, car ce sont tous des synonymes).

1er paragraphe :

Il faut que / Il est nécessaire que les constructions soient implantées sur un terrain…

L’entrée de la maison

Il est important de / Il faut la situer au sud.  Il ne faut pas qu’elle gêne…

La salle de séjour

Il faudrait / Il serait nécessaire qu’elle ait deux portes. 

Il est important / il est obligatoire qu’aucun fauteuil ne tourne le dos…

La cuisine

Il faut qu’ / Il est obligatoire qu’elle soit située à l’est.

Il est nécessaire que le plan de travail ne vous oblige pas…            

La salle de bain

Il faut qu’ / Il est important qu’elle soit éloignée de l’entrée.

 

 

Finalement, voici les réponses sur l’activité avec les expressions de probabilité, possibilité, doute et certitude (Elles ne sont pas sur le blog, mais sur l’une des photocopies que je vous ai données). (Activité 3, p. 20 (la page avec les archéologues) :

A)     Il est possible qu’ils aient eu un accident. / Il est impossible qu’ils aient oublié l’invitation/ J’ai l’impression que c’est un embouteillage sur la route qui explique leur retard. / On dirait qu’il n’y a plus de batterie sur leur portable.

B)      On dirait un attentat à la bombe. / Il est possible que ce soit une machine à café qui explose. / Il est probable que ce soit un feu d’artifice qui commence. / Je suis sûre que c’est un accident de voiture.

 

D’autres réponses sont possibles.

Activité Semaine 20

13 septembre, 2011

Bonjour les filles,

Cette semaine, vous allez découvrir un nouveau temps de verbe.  Lisez le texte suivant. Avant de lire les consignes plus bas, lisez cet extrait des «Misérables» de Victor Hugo et répondez à questions proposées par l’exercice.

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/miserables.htm

D’accord, vous avez lu? Vous avez répondu aux questions?

 

Maintenant, repérez les extraits suivants dans le texte:

«Sur un cadavre, qui était un caporal, il trouva une poire à poudre.»

«À force d’aller en avant, il parvint au point où le brouillard de la fusillade devenait transparent. (…)»

«Au moment où Gavroche débarrassait de ses cartouches un sergent gisant près d’une borne, une balle frappa le cadavre.»

«Une deuxième balle fit étinceler le pavé à côté de lui. Une troisième renversa son panier.»

«Gavroche regarda et vit que cela venait de la banlieue.»

Selon vos connaissances, par quel temps de verbe pouvez-vous remplacer les verbes soulignés? (Un indice : s’agit-il d’une action ou d’une description au passé?)

Réponse : par le passé composé.

Le passé simple :

Le passé simple est un temps de verbe littéraire, c’est-à-dire qu’on l’utilise presque exclusivement dans la littérature ou les livres historiques. Dans l’écriture de tous les jours, on préfère le passé composé. À l’oral, il n’existe pas.

Pour l’instant, vous devez être capables de reconnaître et comprendre le passé simple. Vous n’avez pas besoin de savoir l’écrire.


 

Allez voir la conjugaison des verbes au passé simple à l’adresse suivante :

http://gerbert.unblog.fr/files/2008/11/formationdupasssimple1.pdf

Vous voyez, les verbes du 1er et 2ème groupe sont réguliers.  Ceux du 3ème groupe ont 2 terminaisons possibles. Vous avez une liste des verbes en «-i-» et des verbes en «-u-». Je vous expliquerai plus en détails en classe.

Activité

Finalement, je vous demande de repérer dans l’extrait des «Misérables» tous les verbes au passé simple et de trouver leur infinitif. Faites une liste comme ceci :

Trouva (trouver)

Parvint (parvenir)

On s’en reparle jeudi!

Activité Semaine 19

6 septembre, 2011

Bonjour les filles, vous allez bien? D’abord, je vous ai envoyé vos corrections par mail, regardez-les bien, pour comprendre vos erreurs.

Voici les textes et activités que vous n’avez pas faits jusqu’ici.

Agostina : 17, 18

Micaela : 14, 15, 17, 18

Pilar : 17

Vous n’avez pas fait l’activité de la semaine 17 (la 3ème partie), mais je l’ai mal expliquée. J’ai modifié l’activité, retournez la faire, vous allez comprendre (celle sur les pronoms «y» et «en») Désolé! Je mettrai les réponses en ligne la semaine prochaine.

Finalement, voici l’activité de cette semaine.

1-      Racontez un phénomène étrange dont vous avez été témoin ou que vous avez entendu raconter. Racontez-le et donnez votre opinion, en utilisant les expressions de la certitude, du doute, de la possibilité, de la probabilité, etc. (Un texte court, de 6-7 lignes).

 

2-      Voici maintenant d’autres expressions impersonnelles, qui expriment la «nécessité» : «il faut que…/il faut + infinitif, il est important de /que…, il est nécessaire de / que…, il  obligatoire de / que…». Attention! Si vous les utilisez avec «que», vous utilisez ensuite le subjonctif.

Prenez le texte sur le feng shui.  Remplacez tous les verbes «devoir» par une de ces expressions impersonnelles. Attention! Si le verbe «devoir» est au conditionnel, le verbe impersonnel doit aussi être au conditionnel.

Alors, faites cette activité et celles qui manquent. Nous nous voyons jeudi!

 

Semaine 18

28 août, 2011

Bonjour les filles,

 Comme promis, une activité facile cette semaine. Vous allez écrire un texte (encore!) avec les expressions de l’existence, du manque et du besoin, comme vues en classe. Je veux que vous utilisiez un lexique varié (donc, pas de «il y a»!).

Vous allez me parler de votre perception de l’Argentine. Qu’est-ce qui existe? Qu’est-ce qu’il manque? Quels sont les besoins de votre pays. 

Vous pouvez parler de tous les sujets que vous voulez (les villes, les paysages, les gens, les emplois, ce que vous aimez ou n’aimez pas, etc.) Par contre, essayez de bien séparez vos idées en paragraphes (2 ou 3 / 100-150 mots), selon les thèmes.

Envoyez-moi votre texte par courriel (nicoco16@hotmail.com)

Bonne continuation, à jeudi!

Activité Semaine 17

23 août, 2011

Bonjour les filles, Tout d’abord, voici les réponses de l’activité sur le conditionnel : 

Si vous n’entreteniez pas aussi bien votre voiture, elle (avoir) _(aurait)___ sans arrêt besoin de réparations. Si j’étais parti avant toi, je (arriver) _(je serais arrivé) le premier. 

Si vous partiez un jour plus tard, vous (pouvoir) _pourriez participer à la fête de dimanche soir. J’ (aimer)_aurais aimé____ t’accompagner à ton rendez-vous, mais j’étais occupé. 

Devenir ingénieur (être) _aurait été______ mon plus grand rêve, mais je ne pouvais pas étudier. (Exprime un regret) Si j’avais dix-huit ans, je (être) _serais___ majeur. 

S’il avait voulu, il (finir)__aurait fini____ son travail avant midi. Si tu avais laissé la fenêtre ouverte, la pluie (mouiller) _aurait mouillé_ le sol de la chambre. 

Si vous (entretenir) _entretenez_(présent)___ vos mauvais souvenirs, vous serez(futur) éternellement triste. (hypothèse sur le futur!) Pierre (rentrer) _serait rentré_ à l’heure, mais son patron l’a gardé plus longtemps au travail. 

Si le beau temps avait persisté, nous (avoir) aurions eu__ des abricots en une semaine. Si on avait appris plus vite à utiliser l’énergie du soleil, on (éviter) aurait évité beaucoup de pollution. 

Le mur ne (être) ne serait _ pas en si mauvais état si on le réparait. Si nous formions une association, nous (être) _serions_ capables de mettre sur pied des projets bien plus grands 

Si vous (venir) _venez(présent_)_______ chez moi, je vous ferai visiter ma nouvelle maison. (Hypothèse sur le futur) 
Ensuite, je vous propose des exercices sur les pronoms «y» et «en». 

http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/exercises/pron-1.htm

Vous avez les réponses en haut de la page [correction]. Vous n’êtes pas obligé de faire les 50 exercices. Faites-en comme vous sentez en avoir besoin.

En voici d’autres (très court)

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.3.2

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.3.2

 

Finalement, reprenez votre texte sur l’itinérance. Répondez aux questions suivantes, en remplaçant la partie soulignée par les pronoms «en» ou «y» (pour éviter de la répéter). (Chapeau) Est-ce que la France parvient à trouver des solutions sérieuses et durables?  Réponse: Non, elle n’y parvient pas.

Est-ce que la France parvient à trouver des solutions sérieuses et durables?  Réponse: ….

(Paragraphe 2

Aujourd’hui est-ce que l’on compte autant de sans domicile fixe (S.D.F.) qu’avant? Réponse….

Est-ce qu’il y a des gens qui survivent dans des zones grises, comme les campings, les squats et les caves? Réponse…

(Paragraphe 3) L’effort fait par l’État a-t-il permis de faire face à l’explosion des besoins et des demandes en logement? Réponse…

(Paragraphe 4) Est-ce qu’il y a des familles avec des enfants qui tentent de trouver refuge dans les services d’urgence des grands hôpitaux? Réponse… (2 pronoms!)

Bonne chance! Je vous envoie vos corrections par courriel!

Activité Semaine 16

16 août, 2011

Bonjour les filles,

1-Cette semaine, concentrez-vous sur les 2 textes des semaines précédentes :  le texte argumentatif sur l’enseignement de l’anglais et les 2 scénarios du futur (avec le futur antérieur). Envoyez-les à l’adresse suivante : nicoco16@hotmail.com

2-Regardez les réponses manquantes à l’exercice sur la chanson de Corneille : 

Trouvez une expression de l’hypothèse. Expliquez la règle grammaticale.  Donnez aussi votre interprétation de l’expression.

Et vous feriez pareil si seulement vous saviez. (Il veut dire que vous profiteriez de la vie si vous aviez vécu les mêmes épreuves). 

 

Trouvez 2 expressions de quantité.

 

On perd trop de temps… 

Combien de fois la fin du monde nous a frôlés. 

 

Trouvez une expression de discours rapporté direct et indirect.

 

Direct : On se dit : « Pire que notre histoire n’existe pas » (Les paroles sont comme une citation). 

Indirect : On se dit simplement que la chaleur nous reviendra (Introduite par dire + que).

Trouvez une expression qui exprime la durée.

Pendant que le beau temps passe et nous laisse vide et incertain. 

3-Théorie sur les expressions de quantité :

Dans la chanson, regardez les expressions «trop de» et «combien de». Ces expressions de quantité, même quand elles introduisent un nom au pluriel, s’écrive avec «de» et non «des». C’est une erreur que j’ai souvent vue dans vos productions.

J’ai fait beaucoup de gâteaux avec ma grand-mère.

J’ai fait beaucoup des gâteaux avec ma grand-mère 

Voici d’autres expressions du genre :

beaucoup de… peu de… combien de… énormément de… pas de… dix grammes de…, trois morceaux de… trop de… 

4-Théorie sur l’expression de l’hypothèse : 

Regardez le tableau suivant 

Temps de l’hypothèse 

Temps des verbes 

Hypothèse au présent : 

 

Et vous feriez pareil si seulement vous saviez (en ce moment) 

Le verbe qui accompagne l’hypothèse (si …) est à l’imparfait et le résultat est au conditionnel présent. 

 

On spécifie que vous «savez» en ce moment précis. 

Hypothèse au passé : 

 

Et vous auriez fait pareil si vous aviez su (hier, il y a 3 jours, 3 semaines, 3 ans, etc.) 

Les verbes sont maintenant au plus-que-parfait et au conditionnel passé

 

Il est déjà trop tard dans ce cas-ci, c’est du passé. 

Hypothèse au futur 

 

Si vous passez l’examen d’admission, vous entrerez à l’université.  (demain, dans 2 jours, etc.) 

Pas de conditionnel. Futur simple et présent de l’indicatif. 

 

C’est une hypothèse ou une condition pour un autre jour. 

 De plus, le conditionnel passé peut exprimer un regret ou un souhait. C’est une autre utilisation et il n’est pas accompagné de «si». 

J’aurais voulu t’aider, mais je n’étais pas présent. (Souhait) 

J’aurais aimé étudier à l’université, mais je n’avais pas d’argent. (Regret) 

Maintenant, faites les exercices suivants (attention d’utiliser le bon auxiliaire). Je vous donne les réponses la semaine prochaine (bonne chance!!!). 

Si vous n’entreteniez pas aussi bien votre voiture, elle (avoir) __________ sans arrêt besoin de réparations. 

Si j’étais parti avant toi, je (arriver) _____________ le premier. 

Si vous partiez un jour plus tard, vous (pouvoir) __________ participer à la fête de dimanche soir. 

J’ (aimer)____________ t’accompagner à ton rendez-vous, mais j’étais occupé. 

Devenir ingénieur (être) ___________ mon plus grand rêve, mais je ne pouvais pas étudier. 

Si j’avais dix-huit ans, je (être) __________ majeur. 

S’il avait voulu, il (finir)____________ son travail avant midi. 

Si tu avais laissé la fenêtre ouverte, la pluie (mouiller) __________ le sol de la chambre. 

Si vous (entretenir) ___________ vos mauvais souvenirs, vous serez éternellement triste. 

Pierre (rentrer) ___________ à l’heure, mais son patron l’a gardé plus longtemps au travail. 

Si le beau temps avait persisté, nous (avoir) __________ des abricots en une semaine. 

Si on avait appris plus vite à utiliser l’énergie du soleil, on (éviter) __________ beaucoup de pollution. 

Le mur ne (être) __________ pas en si mauvais état si on le réparait. 

Si nous formions une association, nous (être) __________ capables de mettre sur pied des projets bien plus grands 

Si vous (venir) ___________ chez moi, je vous ferai visiter ma nouvelle maison

Réponse du questionnaire sur les «combustibles fossiles» :

16 août, 2011

1)      Dans quel pays l’exploitation du charbon a-t-elle débuté au Moyen-âge? (0’25’’)

En Angleterre. 

 

2)      Nommez quelques inventions reliées à l’industrie du charbon. (0’ 35’’ – 1’ 34’’)

 

La machine pour extraire l’eau des mines, les chemins de fer, le moteur électrique, la centrale électrique, les puits de pétrole, l’automobile, les médicaments et produits chimiques, l’avion, l’engrais et le tracteur. 

 

3)      Quel fût le premier conflit relié aux énergies fossiles? (1’34’’)

 

La première guerre mondiale. 

 

4)      Qu’est-ce qui a causé a Grande Recession? (1’45’’)

 

La surproduction. 

 

5)      Quelle quantité du charbon mondial est utilisée par la Chine? (2’30’’)

 

La moitié. 

 

6)      Quels problèmes environnementaux sont nommés dans le documentaire? (2’45’’)

 

Vague de chaleur, inondation, sécheresse, érosion, acidification des océans, disparition des forêts et animaux, pollution d’eau douce. 

 

7)      Quels sont les 4 défis de l’humanité moderne? (3’55’’)

 

Apprendre à vivre sans les énergies fossiles, s’adapter à la fin de la croissance économique, faire vivre 7 milliards de personne, gérer la destruction écologique. 

 

8)      Quels sont les 2 scénarios futuristes expliqués?

 

Un modèle durable et une planète détruite. 

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